为进一步提升全体教师的师德素质和业务水平，提升学校的教学质量，2021年12月29日下午，南昌育山高级中学校长刘木梯为全体教师带来了一堂别开生面的示范课。学校教师们走进教室，以学生的身份感受“高效课堂”的别样魅力。

示范课课题是《元素性质的周期性变化规律》。课堂上，刘校长根据学生的学情特点，因势利导，让学生利用导学案在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法。学生掌握的既扎实，又学的轻松。

刘校长编辑的导学案将课本中知识与例题中的疑问由浅入深设置每一个阅读性问题，并在规定的时间内要求学生在阅读每一个问题时达到启发思考，引领解题，培养学生不断思考，独立自学的好习惯。个别学生如有知识问题，刘校长给予学生们有限的时间交流学习；普遍学生存在的困难问题，刘校长便仔细解答。

学生自主学习

通过示范课更好地展现了导学案的课堂优势在于：“精讲当堂练”，大大提升学生课堂学习效率，学生在课堂上占据主导地位，一直处于思考的状态，比传统的课堂效果高。

老师认真听课

示范课上，老师们也拥挤在教室认真听课。课后，老师们积极对校长的示范课进行点评。刘木梯校长说：“集体备课的成果就是导学案，集百家智慧形一堂高效课堂，真正做到教研落到实处，协同作战，共同打造高质量教学。导学案是解决“堂堂清”很好的载体，其优势有两点：

01、构建优质高效的课堂，以训练为主线，小容量，堂堂清，切实提高课堂教学的实效性，彻底改变学生“听得懂，不会做”的现状。

02、坚持“先学后教”，对“学”产生的问题，用针对性极强的“练”去解决。

老师们一致认同利用导学案上课可以解放教师满堂言，解决学生不愿动手练习的坏习惯。让学生主导课堂时间，教师真正起到点拨，启发学生思维的引领作用。

最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。这不仅是一堂成功的示范课，更是一堂提升教师士气，再接再厉提升教学质量的动员课！我们相信，全体育山教师一定会用最饱满的热情对待每一节课，一定会用最真诚的爱心对待每一位学生！育山的明天会更加灿烂辉煌。

投稿人：彭华雄

投稿单位：育山高级中学