曹慧怡带班的2021级幼教护理系学生中，有一对双胞胎姐妹，在学校就读了一年之后，不顾曹慧怡老师的劝阻，一心要辍学到外面闯荡。姐妹俩在开了的一年牙科小诊所之后，深感自己的专业技能需要一个大的提升，于2023年秋季新学年重新考入了曹慧怡老师班上深造，而且还带了一个亲戚一起来就读，成为班上的“三朵金花”，姐妹三在学校生活得非常快乐，也非常喜欢曹慧怡老师。

曹慧怡从大学校门跨入职场当老师虽然只有5年的时间，却有着丰富的班主任工作经验，赢得了学生深深的喜爱，成为学生心目中的好老师。

放手让学生自己走

曹慧怡老师班上的2024迎新年元旦晚会，办得非常成功，而曹慧怡只不过是个幕后“总顾问”，全是学生自己去操办。“麻雀虽小五脏俱全”，一个班的元旦晚会同样有许多事情要做，曹慧怡先是把总体设想告诉大家，然后把任务落实到人：每一个寝室要出一个节目，由班上文艺委员负责编排；主持的串词怎么写，学生自己去讨论；物品的采购由生活委员负责，并广泛征求大家的意见；劳动委员负责会场的打扫卫生……班上的学生都一一操办得非常利索。

曹慧怡当班主任的风格就是当“甩手掌柜”，什么事放手让学生自己干，让学生在干中增长才干。每带一个新班，她首先是花精力选好班干部，特别是选好班长。第二就是放权，把学生的事情还给学生自己去管理，这就像小孩子学走路，如果大人不敢放手，那小孩子永远学不会走路。有些事情即使做得不怎么好，但学生会吃一堑长一智。

在这样的治班理念的指导下，曹慧怡总是放权，班级事务管理让学生唱主角。晨读、课间操等日常⼯作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责，曹慧怡也会做好检查指导。

每天晚上9点半至10点半是学校规定查寝的时间，她总是认真做好这个“规定动作”，把工作做得特别细；她还有自己的“自选动作”，在自己查查寝之后，安排班干部大约在10半左右再到班上的各个学生寝室拍水印照片，防止有些调皮的学生在老师查过寝之后再跑出去玩。由于工作做得细，让学生自己去管理、监督学生就寝事务，所以班上从没有学生违反校规在深夜跑出去玩耍，学生也没有其他违纪事件的发生。

幼教护理系2022级章恋同学在日记中这样对曹慧怡说：“您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力……老师，您就是滋润我们心田的春雨，我将永远感谢您。”

走进学生心里

班上的学生来自全国各地，每当新生刚入校之际，是他们最想家的时候，很多学生是第一次远出家门，加之年龄又比较小，有时候晚上会呜呜地哭起来。曹慧怡有多年的带班经验，她不管工作多忙，总是忙里偷闲来陪伴学生，与学生聊聊天，让学生感受到家的温暖。

学生中有很多独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做，同时也存在着以自我为中⼼、听不得批评意见、自律能力差等毛病。针对这些问题，她在班级组织学⽣学习《中职生日常⾏为规范》，并在此基础上开展了“⼈⼈争先进”的评比活动，引导学生做文明、守纪、好学、勤劳、有特长的学生。

班上有个男孩，学业基础不太好，因而对学习没有兴趣，成天混日子，特别要命的是老师批评不得。有时候老师一批评，他就情绪激动突然躺倒在地，嘴里说“我不想活了”。

心病还须心药医，曹慧怡及时与他妈妈取得联系，了解他的心灵成长史，找出病因，再有针对性地与他谈心。原来他是一个来自离异家庭的孩子，跟着妈妈一起生活，缺少父爱，心灵受过创伤。他性格孤僻，不爱说话。曹慧怡花了整整3个月的时间，通过与他谈心和深情陪伴，领着他慢慢地走出心灵的泥潭。以前他不跟同学交流情感，总是一个人闷着，现在会主动地找同学聊天和玩耍；以前他上课总是昏昏欲睡的样子，现在能够认真听讲和做听课笔记。

在带班的工作中，曹慧怡常常用鼓励的办法激发学生的积极上进，她常说的一句话是“给自己一个掌声！”好孩子都是夸出来的，在曹慧怡老师的鼓励下，学生产生了积极进取的强大内驱力，班上的多项工作都走在全校的前列，受到了学校的表彰与奖励，这也是对曹慧怡老师辛勤付出的回报。

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